منابع تربیت بدنی در مقطع ارشد و دکتری

برای ویرایش این متن به بخش تنظیمات قالب در کنترول پنل مراجعه کنید

تبلیغات

آخرین ارسال های تالار گفتمان

هیچ ارسال جدیدی برای تالار گفتمان وجود ندارد .

ویژگی‏ های روان‌سنجی نسخۀ فارسی پرسش نامۀ بازبینی شدۀ اضطراب حالتی رقابتی-2

تاریخ: 18 اردیبهشت 1395 بازدید: 22

 

ویژگی‏ های روان‌سنجی نسخۀ فارسی پرسش نامۀ بازبینی شدۀ اضطراب حالتی رقابتی-2

مقاله 3،

دوره 5، شماره 16،

تابستان 1395، صفحه 10-1

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگانولی اله کاشانی 1 ؛ منصوره آذری2

1- استادیار دانشگاه سمنان

2- کارشناس ارشد رفتار حرکتی، دانشگاه سمنان

عنوان مقاله

Psychometric Properties of Persian Version of the revised Competitive State Anxiety Inventory-2

آمار
تعداد مشاهده مقاله: 16

 



موضوع :مطالب علمی ویژه دانشجویان تربیت بدنی - مقاله نویسی | ارسال توسط ecmaf | نظرات (1)

به نظر شما، عمدۀ سؤالات از کدام منابع طرح شده بودند؟

تاریخ: 16 اردیبهشت 1395 بازدید: 877

سلام و احترام

ضمن عرض تبریک و خداقوت خدمت همۀ دانشجویانی که با ساعتها مطالعه در بازۀ زمانی چندین ماه گذشته، برای موفقیت در کنکور زحمات زیادی را متحمل شدند، تقاضا دارم با عنایت به بررسی سؤالات این مسئله را پاسخگو باشد که عمدۀ سؤالات در هر درس از کدام منابع تدوین گردیده بودند تا راهنمای دیگر دانشجویان باشیم.

با تشکر

دکتر کاشانی



موضوع :دانشجویان دانشگاه سمنان - کارشناسی ارشد | ارسال توسط ecmaf | نظرات (27)

ویژگی‎های روان‌سنجی مقیاس فارسی نسخۀ کوتاه تاب‏آوری در ورزشکاران معلول و جانباز

تاریخ: 12 اردیبهشت 1395 بازدید: 63

برگشت به فهرست نشریات

جلد ۸ شماره ۱ صفحات ۰-۰XML

ویژگی‎های روان‌سنجی مقیاس فارسی نسخۀ کوتاه تاب‏آوری در ورزشکاران معلول و جانباز


نویسندگان: ولی اله کاشانی ، خانم طاهره نجفی

استادیار دانشگاه سمنان ، vkashani@semnan.ac.ir

نوع مطالعه: پژوهشی |

موضوع مقاله: سلامت ایثارگران |

دریافت: ۱۳۹۴/۹/۱۸ - پذیرش: ۱۳۹۵/۱/۳۱ - انتشار: ۱۳۹۵/۲/۴ چکیده:   (۵۸ مشاهده)

هدف از پژوهش حاضر تعیین ویژگیهای روان‌سنجی مقیاس فارسی نسخۀ کوتاه تاب‏آوری در ورزشکاران معلول و جانباز بود. بدین منظور 168 ورزشکار معلول و جانباز (100مرد و 68 زن) در سطوح مختلف مهارتی و در رشته­های مختلف، به صورت نمونه­گیری تصادفی انتخاب و مقیاس فارسی نسخۀ کوتاه تاب‏آوری را تکمیل کردند. در تحقیق حاضر به منظور بررسی روایی سازۀ مقیاس فارسی نسخۀ کوتاه تاب‏آوری از تحلیل عاملی تأییدی مبتنی بر مدل معادلات ساختاری، برای تعیین همسانی درونی مقیاس فارسی نسخۀ کوتاه تاب‏آوری از ضریب آلفای کرونباخ، برای پایایی زمانی از ضریب همبستگی درون طبقه­ای در روش آزمون مجدد استفاده شد. نتایج پژوهش نشان دهنده برازش مطلوب مقیاس فارسی نسخۀ کوتاه تاب‌آوری است. شاخص های برازندگی(037/0RMSEA=، 1= CFI، 99/0 TLI=)، همسانی درونی و پایایی زمانی (76/0)، از مقادیر قابل قبولی برخوردار بودند. بنابراین، مقیاس فارسی نسخۀ کوتاه تاب‌آوری از روایی و پایایی قابل قبولی در بین ورزشکاران برخوردار است و قابلیت این را دارد که ورزشکاران، مربیان و پژوهشگران از آن استفاده کنند.

 واژه‌های کلیدی: ورزشکاران معلول و جانباز، مقیاس کوتاه تاب‏آوری، ناتوانی، بازگشت به حالت اولیه،

 منبع دهی:

Kashani V O, Najafi T. Psychometric Properties of Persian version of a new brief resilience scale in Veterans and defective athletes. Iran J War Public Health. 2016; 8 (1) :0-0

کاشانی ولی اله، نجفی طاهره. ویژگی‎های روان‌سنجی مقیاس فارسی نسخۀ کوتاه تاب‏آوری در ورزشکاران معلول و جانباز. طب جانباز. ۱۳۹۴; ۸ (۱) :۰-۰


موضوع :مقالات به روز دنیا در رابطه با ورزش و فعالیت بدنی - مقالات | ارسال توسط ecmaf | نظرات (4)

معرفی برترین منابع کارشناسی ارشد و دکتری به منظور خرید کتاب از نمایشگاه بین المللی کتاب تهران

تاریخ: 1 اردیبهشت 1395 بازدید: 339

سلام و احترام

دانشجویان و علاقمندان به رشتۀ علوم ورزشی

ضمن آرزوی صحت و سلامت برای آن بزرگواران، تقاضا دارم، از تجربیات ارزشمند خود در رابطه با منابع مورد استفاده در کنکور دکتری و کارشناسی ارشد، مطالب مفیدی را به اشتراک بگذارید. بنده طی هفتۀ آینده منابع مهم در این دو آزمون را معرفی خواهم کرد.

با تشکر

دکتر ولی اله کاشانی

فیزیولوژی ورزشی: کرامر، اصول بنیادی+پرنو

بیومکانیک: سرشین، قیدی و همیل

حرکت: دبیدی روشن+تند نویس+قیدی

رشد: ایساکس جدید، رشد سبز+شجاعی

یادگیری: اشمیت و لی+اشمیت و ریسرگ+یادگیری سبز

سنجش: حمایت طلب+ تیمور درزآبی+ همتی نژاد

مدیریت: راهیان ارشد، طرز اجرای حمیدی+طرز اجرای شعبانی بهار، سازمانهای حمیدی، سازمانهای سجادی

زبان: 50 متن و 200 متن

منابع به صورت دقیق با انتشارات به زودی اصلاح خواهد شد....



موضوع :مطالب علمی ویژه دانشجویان تربیت بدنی - مقاله نویسی | ارسال توسط ecmaf | نظرات (8)

لطفا به من ایمیل بزنید تا راهنمایتون کنم....

تاریخ: 31 فروردین 1395 بازدید: 210
درخواست کتاب ( 31 فروردین 95 )
سلام استاد. امیدوارم که حالتون خوش باشه.راستش اینه که من دربه در دنبال کتاب یادگیری حرکتی کتاب سبز شما هستم.به خدا دقیقن دربه در هااااااا!دوماه بیشتره که دنبالشم.برا ارشد امسال میخوامش.قسم خوردم که جز اون کتابی برا یادگیری نخونم.سایت حتمی و سایتای دیگه اصلن نمیفروشن هر چی درخواست میدم.کرمونشاهم که نداره ازش متاسفانه.استادام و دوستام هم ندارن که بگیرم ازشون.دیگه گفتم دست به دامن خودتون بشم.ایشالله که پیامم رو زود بخونید و به یاریم بشتابید.یا علی

 

fateme_p------@yahoo.com


موضوع :مطالب علمی ویژه دانشجویان تربیت بدنی - مقاله نویسی | ارسال توسط ecmaf | نظرات (10)

بورس تحصیلی مونبوکاگاکوشو (ژاپن)‎

تاریخ: 20 فروردین 1395 بازدید: 58

دانشجویان عزیز

*با اهداء سلام و احترام؛*
به استحضار میرساند بورس تحصیلی مونبوکاگاکوشو (ژاپن) از سوی شبکه زنان دانشمند جهان اسلام به دانشجویان ارشد و دکتری زن هر ساله اعطا می شود.تاریخ اتمام ثبت نام آن تا پایان فروردین ماه بوده و از میان مدارک رسیده دانشجویان انتخاب میشوند
لطفا به دانشجویان خود اطلاع رسانی کرده و از طریق سایت شبکه ثبت نام به عمل آید.
سایت شبکه  http://www.nwsiw.com/fa

 با تشکر



موضوع :دانشجویان دانشگاه سمنان - کارشناسی ارشد | ارسال توسط ecmaf | نظرات (0)

نظر یکی از مراجعان

تاریخ: 20 فروردین 1395 بازدید: 112

 

توسط فاطمه برای 
 ( 2 ساعت پیش )

 

سلام.دوست عزیز من مدرسان ثبت نام کردم ولی فقط وقتم تلف شد و یه هزینه 3میلیون برام تموم شد.ولی اصلا خوب نبود.برخورد پرسنلش مثل برخورد با زندانی هاست و هر روز اعصاب بچه ها رو بهم میریختند.فقط کلاس سنجشش خوب بود با دکتر الهی.در کل خیلی کم گذاشتند از کلاسها.مثلا همه ی کلاس ها رو بیست دقیقه زودتر تعطیل می کردند.تعداد جلساتشون هم کمتر از اونی که تو قراردادشون میگن برگزار می کنند.کتابهای مدرسان هم خییییلی غلط داره و گیج کننده ست!مثلا ده تا آزمون آزمایشی ثبت ناممون کردند ولی هیچ کدوم از اساتید همزمان با آزمون ها پیش نمیرفتند و اصلا مفید نبود .مثلا آزمونها همیشه 4فصل جلوتر ارگز ما بودند.درمورد ماهان نمیدونم.



موضوع :مطالب علمی ویژه دانشجویان تربیت بدنی - مقاله نویسی | ارسال توسط ecmaf | نظرات (2)

توصیه در روزهای آخر مانده به کنکور

تاریخ: 6 فروردین 1395 بازدید: 259

با اهدای سلام و درود بی پایان و تبریک سال جدید

احتراماً، به استحضار دانشجویان گرانقدر می رساند در روزهای پایانی تمرکز و توجه به نکات ارائه شده در بخش ذیل زمینۀ موفقیت را بیش از پیش فراهم خواهد کرد. لطفا ملاحظه بفرمائید.

  1. کتاب یا منبع جدید را مطالعه نکنید.
  2. نکاتی را که یادداشت کرده اید حتما مرور کنید.
  3. برخی فرمولها و نکات که اساسی هستند و اشتباه در آن زمینۀ اشتباه در چندین سوال را فراهم می‎کنید، چندین بار تکرار کنید، مثل فرمول‏های میانگین و میانه و ... و یا سطوح مختلف حرکتی صفحات در حرکت شناسی یا سیستم های تولید انرژی در فیزیولوژی یا واژه هایی نظیر گلیکولیز، گلیکوژنز و .....
  4. کتابهایی را در روزهای آخر مرور کنید که سهم زیادی در سوالات طرح شده دارند، مثلا کتاب راهیان ارشد مدیریت 60 تا 80% سوالات را پوشش می دهد، یا کتاب رشد کاشانی، یا کتاب سید محمد حسینی، یا کتاب حرکت شناسی قیدی، یا .... بنابراین مهمترین کتابهای هر درس را مرور جدی کنید.
  5. حتما و حتما و حتما سوالهای سه الی 4 سال اخیر را بزنید و تمامی گزینه های غلط و درست را بخوانید و گزینه صحیح را حفظ کنید، یادتون باشه هر 4 گزینه رو بخونید تا سر جلسه دچار اشتباه نشید و فکر کنید سوال تغییر کرده و گزینه عوض شده، بنابراین حتما سوالات اخیر رو مرور کنید.
  6. در جلسۀ کنکور ذهنتون اگر خلاقیتی داره بذارید کنار و دچار افکار پریشان نشید، فقط تمرکز و اعتماد به آنچه که بلد هستید و خوندید میتونه نجات بخش باشه.
  7. برای موفقیت در کنکور شما زحمت کشیدید و مطالعه کردید و از تفریحتون زدید و غیره، حالا دیگه با استرس و اضطراب و حرص خوردن خرابش نکنید، توکل کنید، افکار منفی اگر سراغتون آمد بذاریدش زیر پاتون و همیشه فکر کنید که چه جلسۀ خوب و قوی خواهید داشت.
  8. مدیریت زمان رو از الان تمرین کنید، مخصوصا کسانی که قصد دارند تمامی دروس رو بزنند.
  9. بهتره دفترچه رو به ترتیب دروس ارائه شده پیش برید تا سوالات اشتباه نشه
  10. مداد و پاکن رو از الان تهیه کنید.
  11. نگران سوالات نباشید، سوالات برای همه یکسانه، نگران باشید که نخوندن کامل سوالات و گزینه ها و عجلۀ بی مورد باعث اشتباه بشه. سؤال رو تا آخرش بخونید لطفا و اشتباهی نکنید که بعد جلسه بشیمون....
  12. سوالاتی که بلد نیستید رو ستاره دار کنید و رد بشید و سوالاتی رو که با شک زدید دوستاره کنید که موقعی که وقت داشتید بتونید برگردید و مجدد بخونید، البته معمولاً اولین انتخاب بهترین انتخابه
  13. در روز کنکور از شکلات و نوشیدنی شیرین استفاده کنید.
  14. کسی که کنکور رو به هر دلیل از دست بده، دوباره میتونه شروع کنه، دنیا بی نهایت فرصت بهتون میده، ولی شما نباید از دستشون بدید، با تدبیر و امید پیش برید انشالله موفق می‎شید.
  15. توکل، تلاش، تحمل و امید شعارتون باشه
  16. حرفهای آدمهای منفی و بی تجربه رو نادیده بگیرید، و فقط به موفقیت و آینده روشن فکر کنید.

من برای موفقیت شما دعا می کنم.

با تقدیم دعای خیر

ولی اله کاشانی



موضوع :مطالب علمی ویژه دانشجویان تربیت بدنی - مقاله نویسی | ارسال توسط ecmaf | نظرات (12)

روش صحیح مطالعه درسی

تاریخ: 3 فروردین 1395 بازدید: 115

روش صحیح مطالعه درسی در این بروشور سعی بر این است که پس از آموزش روش صحیح مطالعه، دانشجویان عزیز بتوانند از ابتدای سال تحصیلی، هدفمند و مؤثر به یادگیری دروس پرداخته و نتایج بهتری را از آن خود سازند. تاکنون روشهای مختلفی جهت مطالعه کتاب های درسی توصیه شده است، یکی از بهترین روشهای پیشنهادی روش (PQRST) است، که یک تکنیک مفید، موثر و سازمان یافته است. استفاده از این روش، از آن جهت توصیه می‌شود که می‌تواند، توانایی فراگیرنده را برای مطالعه، به خاطر سپاری و یادآوری مطالب درسی افزایش دهد.
مراحل روش PQRST

  • [--][--=right]این روش که براساس حروف اول مراحل پنج‌گانه آن نام گذاری شده است، دارای مراحل زیر است:


مرحله پیش‌خوانیPreview

  • [--][--=right]اولین گام برای مطالعه یک کتاب درسی بررسی مقدماتی (مطالعه اجمالی) آن است، در این مرحله، مطالب یک فصل برای دست‌یابی به یک دید‌کلی درباره موضوعات و بخشهای اصلی آن پیش‌خوانی می‌شود.
    [--=right]پیش‌خوانی موجب درک بیش‌تر مطالب می‌شود چون، طی مطالعه اجمالی و آگاهی کلی فرد از موضوع مورد مطالعه، اجزاء کتاب و ارتباط آن با یکدیگر در نظر خواننده‌ی آن مفهوم بهتری پیدا می‌کند.
    [--=right]مرحله پیش‌خوانی شامل: خواندن عنوان فصل، خواندن سطحی مطالب یک فصل، تمرکز و توجه روی عناوین بخش‌های اصلی و فرعی کتاب، نگاه‌گذار به تصاویر و مثال‌ها به ویژه خواندن دقیق بخش خلاصه آخر فصل است.


مرحله طرح سوال Question

  • [--][--=right]پس از خاتمه مطالعه اجمالی یک بخش، در این مرحله تعدادی از عناوین اصلی و فرعی، قسمتهای مورد مطالعه به سوال تبدیل می‌شود.
    [--=right]در با در نظر گرفتن این مسأله که طرح سوال از محتوای درسی، حس کنجکاوی و انگیزه یادگیری را در خواننده کتاب افزایش می‌دهد، این امر باعث افزایش دقت و تمرکز فکری و در نتیجه سرعت و سهولت یادگیری می‌شود.
    [--=right]عقیده‌ی روان شناسان، عامل کنجکاوی موجب افزایش اشتهای ذهن برای یادگیری بیشتر می‌شود و در نتیجه چنانچه اطلاعات حاصله ناشی از پرسش‌های معینی باشد، به راحتی ترکیب می‌شود و بیش تر در حافظه باقی می‌ماند.


مرحله خواندن Reading

  • [--][--=right]پس از مطالعه اجمالی و طرح سوالات برانگیزنده از عناوین کتاب درسی، قدم بعدی خواندن عمیق و دقیق محتوای درسی برای درک و فهم صحیح آن است.
    [--=right]در این مرحله خواننده کتاب باید تلاش کند تا درباره آن چه که می خواند فکر کند و آن را با آموخته‌های قبلی خود مرتبط سازد.


مرحله به خود پس دادن Self-Recitation

  • [--][--=right]پس از خواندن دقیق مطالب، باید تلاش کرد تا ایده‌های اصلی محتوای مورد مطالعه بدون مراجعه به کتاب و از حفظ یادآوری شود.
    [--=right]برای این کار یادگیرنده می‌تواند مطالب را ( با صدای بلند یا آهسته) به خود بازپس دهد.
    [--=right]باید تلاش کرد تا به پرسشهای مطرح شده در مرحله سوم پاسخ داده شود و در صورت عدم امکان پاسخ‌یابی برای آنها بازگشت مجدد به متن اصلی و تکرار خواندن ضروری است.
    در صورتی که قادر به بازگو کردن مطالب مطالعه شده در قالب کلمات و عبارات خود باشیم، می‌توانیم ادعا کنیم که آن مطالب را خوب یاد گرفته‌ایم.

    [--=right]با استفاده از تکنیک به خود پس دادن، فاصله‌های خالی اطلاعات و خلاء یادگیری افراد آشکار می‌شود، و زمینه را برای سازماندهی مجدد مطالب در ذهن فراهم می‌سازد.
    [--=right]به خود پس دادن، مرحله مرور و تکرار فعالانه مطالب درسی است که اگر آن را به کار نبریم، فراگیری فعال نداریم و علیرغم تلاش و صرف وقت برای خواندن، در هنگام یادآوری مطالب به ویژه زمان امتحانات با مشکل مواجه می‌شویم.
    [--=right]تکنیک به خود پس دادن یکی از اصول اولیه تثبیت اطلاعات در حافظه است و باید زمان زیادی صرف مطالعه و از حفظ گفتن درس نمائیم.


مرحله آزمون Test

  • [--][--=right]پس از پایان مراحل چهارگانه در یادگیری محتوای درسی، می‌توان میزان یادگیری‌های تحقیق یافته خود را ارزیابی کرد.
    [--=right]در این مرحله درمی‌یابیم که تا چه اندازه مطالب را خوب و عمیق آموخته‌ایم و کدام قسمت‌ها را خوب نیاموخته‌ایم تا به مطالعه جبرانی بپردازیم.
    [--=right]درج سئوالات و تمرینات در پایان فصول کتاب به این منظور است که فرد در پایان مطالعه پس از ارزیابی خود، در صورت نیاز مراحل قبلی را مجدداً ارزیابی کند.


نکته مهم
--یکی از دلایل بروز اضطراب امتحان عدم رعایت قواعد مراحل چهارم و پنجم است. یعنی چون فراگیرنده، مطالب مطالعه شده را در ذهن خود سازماندهی نکرده و میزان تسلط خود بر محتوای درسی را نمی‌داند. در نتیجه احساس اضطراب استرس و نگرانی می‌کند.
--نظر به سودمندی و کارآیی روش فوق به دانشجویان عزیز توصیه می‌شود اصول و مراحل این روش را در مطالعات درسی خود به کار گیرند.
--استفاده از این روش در افزایش بازده یادگیری تأثیری قطعی دارد. اما مستلزم تمرین و تکرار است، و به صبر و حوصله و اراده قوی نیازمند است.
شیوه‌های مطالعه:
تنظیم برنامه

  • [--][--=right]از آنجا که به عنوان دانشجو کارهای زیادی دارید، بهتر است برای فعالیتهای روزمره خویش ( کار، تفریح، مطالعه، استراحت) برنامه‌های حساب شده‌ای داشته باشید تا هر کاری را به موقع انجام دهید.
    [--=right]داشتن برنامه مشخص مطالعه، نیروی تمرکز حواس را زیاد می‌کند و مانع از انباشته شدن مطالب درسی را برای شب امتحان می‌شود.
    برنامه مطالعه خود را واقع بینانه طرح‌ریزی کنید.

    [--=right]برنامه مطالعه را به شکلی طراحی کنید که در مقابل حوادث غیرقابل پیش‌بینی انعطاف‌پذیر باشد.
    [--=right]برای یک زمان محدود برنامه‌ریزی زیادی نداشته باشید.
    [--=right]مطالعه مطالب پیچید‌ه‌تر را در ساعاتی که کارآیی بیشتری دارید، انجام دهید.
    [--=right]اوقات غیر مولد خود را به کارهای آسان‌تر اختصاص دهید.
    [--=right]مطلب بسیار مشابه را با هم مطالعه نکنید.
    [--=right]در برنامه مطالعه یک روز، دروس متفاوتی گنجانده شود.
    [--=right]به خود استراحت بدهید (برنامه یادگیری فاصله‌ای به نسبت یادیگری فشرده بازده بهتری دارد.)
    [--=right]زمان مناسب مطالعه نباید طولانی باشد 1 ساعت بیشتر نباشد.
    [--=right]هرگز مطالعه را به شب امتحان موکول نکنید.
    [--=right]ضمن مطالعه فعال باشید یادداشت برداری و خط کشیدن زیر مطالب مهم موجب افزایش تمرکز حواس می‌شود.


پس از خاتمه کلاسها موارد آموزشی را مرور کنید و به رفع ابهام‌های آن بپردازید تا بازده یادگیری شما افزایش یابد

منبع: روش صحیح مطالعه درسی



موضوع :مطالب علمی ویژه دانشجویان تربیت بدنی - مقاله نویسی | ارسال توسط ecmaf | نظرات (2)

تبریک سال جدید و آرزوی سال پر خیر و برکت

تاریخ: 29 اسفند 1394 بازدید: 92

بسمه تعالی

با اهدای سلام و تقدیم دعای خیر

“بهار” بستر مهر است و دفتر معرفت؛ قصه هستی است، حکایت دلبستگی ها و فراموشی خستگی ها…
بهاران با تمام رمزو راز و زیباییش بر شما و خانواده محترم مبارک باد.

دکتر ولی اله کاشانی

استادیار دانشگاه سمنان



موضوع :مطالب علمی ویژه دانشجویان تربیت بدنی - مقاله نویسی | ارسال توسط ecmaf | نظرات (4)

ویژگی‌های روان‎سنجی و هنجار‌یابی نسخۀ فارسی مقیاس اضطراب ورزشی-2 در کودکان ورزشکار

تاریخ: 29 اسفند 1394 بازدید: 59

 

ویژگی‌های روان‎سنجی و هنجار‌یابی نسخۀ فارسی مقیاس اضطراب ورزشی-2 در کودکان ورزشکار

مقاله 9، دوره 4، شماره 14،

زمستان 1394، صفحه 146-129  XML اصل مقاله (245 K)

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگان

ولی اله کاشانی 1 ؛ منصوره آذری21

استادیار دانشگاه سمنان

2کارشناسی ارشد رفتار حرکتی، دانشگاه سمنان

چکیده

هدف از پژوهش حاضر تعیین روایی، پایایی و هنجاریابی نسخۀ فارسی مقیاس اضطراب ورزشی-2 در کودکان ورزشکار بود. بدین منظور 400 ورزشکار دختر و پسر، به صورت نمونه‌گیری تصادفی انتخاب شدند. در ابتدا با استفاده از روش ترجمه- باز ترجمه و روایی صوری و صحت ترجمه تأیید شد. برای تعیین روایی سازة مقیاس از تحلیل عاملی تأییدی و برای تعیین همسانی درونی مقیاس از ضریب آلفای کرونباخ و همچنین برای تعیین پایایی زمانی از ضریب همبستگی درون طبقه‎ای استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که نسخۀ فارسی مقیاس اضطراب ورزشی-2 از روایی و پایایی قابل قبولی در کودکان ورزشکار ایرانی برخوردار است و قابلیت این را دارد که به عنوان ابزاری روا و پایا توسط مربیان و پژوهشگران مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژگان

اضطراب؛ اختلال تمرکز؛ نگرانی؛ همسانی درونی؛ پایایی زمانی؛ روایی سازه

 



موضوع :مطالب علمی ویژه دانشجویان تربیت بدنی - مقاله نویسی | ارسال توسط ecmaf | نظرات (2)

زمان انتشار کارنامه کنکور دکتری/نظر مجلس درباره رای کنکوری دیوان

تاریخ: 15 اسفند 1394 بازدید: 68
رئیس سازمان سنجش از اعلام نتایج اولیه آزمون نیمه متمرکز دکتری سال ۹۵ در هفته اول اردیبهشت ماه سال ۹۵ خبر داد و گفت: این نتایج به صورت کارنامه منتشر می شود.

 

ابراهیم خدایی صبح امروز جمعه در حاشیه بازدید از حوزه امتحانی آزمون نیمه متمرکز دکتری در جمع خبرنگاران گفت: طبق گزارش های رسیده این آزمون سر موقع و با دقت کامل از صبح امروز شروع شده و تعداد ۱۵۸ هزار داوطلب در ۵۴ شهرستان در این آزمون شرکت کرده اند.
 
وی افزود: ۴۳ درصد داوطلبان این آزمون را زنان تشکیل می دهند.
 
رئیس سازمان سنجش تاکید کرد: نتایج اولیه آزمون نیمه متمرکز دکتری سال ۹۵ هفته اول اردیبهشت اعلام می شود و تا ۱۰ اردیبهشت دفترچه ظرفیت های این آزمون در سایت سازمان سنجش منتشر خواهد شد.
 
خدایی عنوان کرد:دانشگاه ها نیز از ۱۸ اردیبهشت تا ۳۰ تیرماه مهلت دارند فرایند مرحله دوم این آزمون را که شامل مصاحبه، یا امتحان تخصصی و یا بررسی مدارک است را انجام دهند و نتایج را در مرداد ماه به سازمان سنجش اعلام کنند.
 
رئیس سازمان سنجس اضافه کرد: نتایج نهایی این آزمون توسط سازمان سنجش تایید و اعلام خواهد شد.
 
خدایی گفت: کارنامه داوطلبان این آزمون در اختیار آنها قرار داده می شود و دانشگاه ها پس از اعلام حد نصاب نمرات رشته ها مراحل پذیرش را انجام می دهند.
 
وی اضافه کرد:حد نصاب نمرات دانشگاه ها علاوه بر انتشار در سایت دانشگاه ها در سایت سازمان سنجش نیز منتشر خواهد شد.
 
رئیس سازمان سنجش در خصوص رای دیوان عدالت اداری درباره تاثیر سوابق تحصیلی در آزمون سراسری نیز گفت: همان زمان که موضوع رای دیوان عنوان شد اعلام کردیم قبل از اینکه رای دیوان نهایی شود این موضوع را از مجلس استفسار کرده ایم.
 
به گزارش مهر، خدایی عنوان کرد: در جلسه گذشته کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس جمع بندی در خصوص استفساریه صوت گرفت و همانگونه که رئیس این کمیسیون در مصاحبه اعلام کرده است این موضوع در حال نهایی شدن است و اگر طی هفته آینده در متن استفساریه به توافق برسیم موضوع به صحن مجلس برده می‌‌شود. اگر مجلس در استفساریه تغییری ندهد رای دیوان عدالت را اجرا می کنیم.


موضوع :مطالب علمی ویژه دانشجویان تربیت بدنی - مقاله نویسی | ارسال توسط ecmaf | نظرات (0)

تحلیل منابع دکتری

تاریخ: 14 اسفند 1394 بازدید: 230

سلام

با توجه به بررسی های صورت گرفته، دانشجویان محترمی که در آزمون دکتری شرکت داشتن، در مورد منابع عمدتا چنین اظهار داشته اند که:

در درس فیزیولوژی عمدۀ سؤالات از 5 استاد و اصول بنیادی فیزیولوژی ورزشی دکتر گائینی بوده است.

عمدۀ سوالات درس رشد از ویرایش جدید کتاب ایساکس طراحی و تدوین گردیده است.

عمدۀ سؤالات مدیریت را می توان با مطالعۀ کتاب راهیان ارشد پاسخ گو بود.

عمدۀ سؤالات یادگیری از کتاب اشمیت و لی بوده است.



موضوع :مطالب علمی ویژه دانشجویان تربیت بدنی - مقاله نویسی | ارسال توسط ecmaf | نظرات (5)

افزایش امتیاز مصاحبه علمی برای جذب اعضای هیات علمی دانشگاه ها

تاریخ: 11 اسفند 1394 بازدید: 66

افزایش امتیاز مصاحبه علمی برای جذب اعضای هیات علمی دانشگاه ها

رئیس مرکز جذب اعضای هیات علمی وزارت علوم از افزایش امتیاز مصاحبه علمی برای جذب اعضای هیات علمی خبر داد .
حجت الاسلام محمد رضا رضوان طلب در گفتگو با خبرنگار مهر، درباره تغییرات امتیازات مقاله برای جذب اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها، گفت: ارایه مقاله همان نقش و معیار قبلی را دارد، اما امتیاز مربوط به مصاحبه علمی که قبلا از سطح کمی برخوردار بود،  افزایش یافته است.
 
وی افزود: امتیاز مصاحبه علمی با این هدف افزایش یافت تا در صورتی که داوطلب شرکت کننده، وجه های دیگری از برتری علمی را داشت، کمیته مصاحبه کننده دانشگاه، این اختیار را داشته باشد تا در فرم مصاحبه علمی امتیاز بیشتری برای آن لحاظ کند.
 
رئیس مرکز جذب وزارت علوم افزود: در واقع این امتیاز به نوعی جایگزین مقاله و برخی از فعالیت های پژوهشی خواسته شده، می شود.
 
وی با اشاره به فراخوان جذب بهمن ۹۴ گفت: ثبت نام در چهاردهمین فراخوان نیمه متمرکز جذب اعضای هیأت علمی (پیمانی و طرح سربازی) دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی کشور مربوط به فراخوان بهمن ۱۳۹۴ تا ۳۰ بهمن ۹۴ انجام گرفت.
 
آغاز فرایند جذب در دانشگاه ها از ۱۷ اسفند ۹۴
 
وی افزود: بعد از اتمام مهلت ثبت نام، از ۳ تا ۱۶ اسفند ۹۴ پالایش اولیه صورت گرفته و از ۱۷ اسفند ۹۴ تا ۳۰ اردیبهشت ۹۵ به مدت دو ماه نیم فرایند جذب در دانشگاه ها آغاز می شود.
 
به گفته رئیس مرکز جذب وزارت علوم با توجه به مجموعه سهمیه‌ها، نیازها و مقدورات مالی فعلا در این فراخوان برای دانشگاه‌های دولتی  ۳۰۰ سهمیه در نظر گرفته شده، تا برای فراخوان شهریورماه محاسبات دقیق تری صورت گیرد.
 
این محدودیت فقط برای دانشگاه های دولتی بوده و برای دانشگاه‌های غیردولتی یا آن دانشگاه هایی که سهمیه آنها در وزارت علوم لحاظ نمی شود پیش بینی نشده است.
 



موضوع :مطالب علمی ویژه دانشجویان تربیت بدنی - مقاله نویسی | ارسال توسط ecmaf | نظرات (0)

برگزاری آزمون در اردیبهشت سال 95/ثبت نام ۷۶۱ هزار نفر در کنکور ارشد ۹۵

تاریخ: 11 اسفند 1394 بازدید: 99

برگزاری آزمون در اردیبهشت سال 95/ثبت نام ۷۶۱ هزار نفر در کنکور ارشد

 

 

مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور گفت: با توجه به دو تعیین دو فرصت برای ثبت نام در کنکور کارشناسی ارشد ۹۵، در مجموع بیش از ۷۶۱ هزار نفر در این آزمون ثبت نام کردند.
دکتر حسین توکلی در گفتگو با خبرنگار مهر افزود: در مهلت اولیه ثبت نام برای آزمون کارشناسی ارشد سال ۹۵ که در روزهای ۱۶ تا ۲۵ آذرماه انجام شد تعداد ۷۰۰ هزار و ۶۶ نفر ثبت نام کردند.
 
وی افزود: در مهلت مجدد ثبت نام، در روزهای سوم تا پنجم اسفندماه ۹۴ نیز ۶۱ هزار و ۵۸۳ نفر در این آزمون ثبت نام کردند که در مجموع تعداد ۷۶۱ هزار و ۶۴۹ نفر در آزمون کارشناسی ارشد سال ۹۵ ثبت نام کرده اند.
 
مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور یادآور شد: آزمون کارشناسی ارشد سال ۹۵در روزهای ۱۶ و ۱۷ اردیبهشت ماه ۹۵ برگزار می شود.

۹۵



موضوع :مطالب علمی ویژه دانشجویان تربیت بدنی - مقاله نویسی | ارسال توسط ecmaf | نظرات (2)
 
نظر سنجی
 

تمام حقوق این وب سایت و مطالب آن متعلق به ولی اله کاشانی می باشد .
فارسی سازی و ترجمه توسط:محسن یوسفی
بالا